для проверки остаточных знаний по дисциплине

«История управленческой мысли»

(разработан на кафедре управления ВГМХА им. Н.В.Верещагина проф. П.М. Советовым)

1. В чем состоит основная задачка исследования курса ««История управленческой мысли»?

А) зание форм, способов и инструментов управления;

Б) формирование познаний и развитие возможностей, позволяющих отлично управлять созданием;

В) ознакомление с основными положениями кратологии;

Г для проверки остаточных знаний по дисциплине) сформировать системно направленный взор на процесс развития управленческой мысли, ее место и роль в обществе;

2. Типология периодов развития управленческой мысли включает:

А) стохастический, философский и научный периоды;

Б) древний, доиндустриальный, промышленный и постиндустриальный периоды;

В) донаучный и научный периоды;

Г) первобытно-общинный, феодальный, капиталистический, социалистический;

Д) философско-религиозный для проверки остаточных знаний по дисциплине, эгоцентричный, социально-ориентированный

3.«Классическая административная школа» управления сотворена:

А) Ф.У. Тейлором, А. Файолем, А.А. Богдановым, А.К. Гастевым, Г. Фордом, М. Вебером и др.

Б) Ф.У. Тейлором, А. Файолем, А.А. Богдановым, А.К. Гастевым, В.И. Лениным, М. Вебером и др.

В) Ф.У. Тейлором, Г. Фордом, А.А для проверки остаточных знаний по дисциплине. Богдановым, А.К. Гастевым, В.И. Лениным, М. Вебером и др.

Г) Ф.У. Тейлором, А. Файолем, А.А. Богдановым, А.К. Гастевым, В.И. Лениным, Г. Фордом и др.

Д) Ф.У. Тейлором, А. Файолем, Г. Фордом, А.К. Гастевым, В.И. Лениным, М. Вебером и для проверки остаточных знаний по дисциплине др.

4. «Школа человечьих отношений»развивалась:

А) Дж. Мейо, М. Паркер Фоллет, Н. Витке и др.

Б), М. Паркер Фоллет, М. Вебером, А.К. Гастевым и др.

В) Дж. Мейо, М. Паркер Фоллет, А.К. Гастевым и др.

Г) П.М. Керженцевым, М. Паркер Фоллет, М. Вебером и др.

Д для проверки остаточных знаний по дисциплине) Дж. Мейо, М. Паркер Фоллет, М. Вебером и др.

5. «Школа принятия хороших решений»создавалась:

А) П. Друкером, Г.Эмерсоном, В. Леонтьевым, Л.В. Канторовичем, Н.П. Федоренко и др.

Б) П. Друкером, В. Леонтьевым, Л.В. Канторовичем, Н.П. Федоренко, Д.С. Львовым и др.

В) П. Друкером, В. Леонтьевым, Л для проверки остаточных знаний по дисциплине.В. Канторовичем, С.Г. Струмилиным, Н.П. Федоренко и др.

Г) П. Друкером, В. Леонтьевым, Л.В. Канторовичем, Н.П. Федоренко, Л.И. Абалкиным и др.

Д) П. Друкером, В. Леонтьевым, Л.В. Канторовичем, Н.П. Федоренко, Е.Ф. Размирович и др.

6. «Кибернетическая школа менеджмента»разрабатывалась:

А) Н для проверки остаточных знаний по дисциплине. Винером, А.Г. Аганбегяном, Ч. Бернардом, У. Демингом, А.И. Бергом, В.М. Глушковым и др.

Б) Н. Винером, Ч. Бернардом, У. Демингом, А.И. Бергом, В.В. Ивантером, В.М. Глушковым и др.

В) Н. Винером, Ч. Бернардом, У. Демингом, А.И. Бергом, В.М. Глушковым, О.А. Ерманским для проверки остаточных знаний по дисциплине и др.

Г) Н. Винером, У. Эшби, Ч. Бернардом, У. Демингом, А.И. Бергом, В.М. Глушковым и др.

Д) Н. Винером, Ч. Бернардом, У. Демингом, А.И. Бергом, А.Г. Гранбергом, В.М. Глушковым и др.

7. «Школа мотивации и человечьих ресурсов»развивалась:

А) В. Врумом, Ф. Герцбергом для проверки остаточных знаний по дисциплине, А. Маслоу, Г. Минцбергом, Т.И. Заславской и др.

Б) В. Врумом, Ф. Герцбергом, А. Маслоу, Г. Минцбергом, В.Л. Макаровым и др.

В) В. Врумом, Ф. Герцбергом, А. Маслоу, В.Л. Макаровым, Т.И. Заславской и др.

Г) В. Врумом, В.Л. Макаровым, А. Маслоу, Г. Минцбергом, Т для проверки остаточных знаний по дисциплине.И. Заславской и др.

Д) В. Врумом, Ф. Герцбергом, В.Л. Макаровым, Г. Минцбергом, Т.И. Заславской и др.

8. «Школа стратегического менеджмента и маркетинга»создавалась:

А) М. Портером, Ф. Котлером, И. Ансоффом, А.Г. Аганбегяном, Н.Я. Петраковым и др.

Б) М. Портером, Н.Я. Петраковым, И для проверки остаточных знаний по дисциплине. Ансоффом, А.Г. Аганбегяном, Д.С. Львовым и др.

В) М. Портером, Ф. Котлером, И. Ансоффом, Н.Я. Петраковым, Д.С. Львовым и др.

Г) М. Портером, Ф. Котлером, Н.Я. Петраковым, А.Г. Аганбегяном, Д.С. Львовым и др.

Д) М. Портером, Ф. Котлером, И. Ансоффом, А.Г. Аганбегяном, Д.С для проверки остаточных знаний по дисциплине. Львовым и др.

9. «Школу глобального менеджмента и инноваций»создавали:

А) Дж. Грейсон, Т. Питерс, Р. Уотермен, B.C. Немчинов, С.Ю. Глазьев и др.

Б) Дж. Грейсон, Т. Питерс, Р. Уотермен, С.Ю. Глазьев, А.Д. Некипелов и др.

В) Дж. Грейсон, Т. Питерс, B.C. Немчинов, Р. Уотермен для проверки остаточных знаний по дисциплине, А.Д. Некипелов и др.

Г) Дж. Грейсон, С.Ю. Глазьев, B.C. Немчинов,Р. Уотермен, А.Д. Некипелов и др.

Д) Дж. Грейсон, B.C. Немчинов, Р. Уотермен, С.Ю. Глазьев, А.Д. Некипелов и др.

Глоссарий

Авторитет - заслуженное доверие, которым пользуется управляющий у подчиненных, вышестоящего управляющего и для проверки остаточных знаний по дисциплине коллег по работе; -признание личности, оценка коллективом соответствия личных свойств менеджера беспристрастным.

Власть - право и возможность распоряжаться кем либо чем-либо, подчинять собственной воле.

Воздействие - поведение 1-го индивидума, которое заносит изменение в поведение другого.

Делегирование - метод разделения власти.

Иерархия управления - последовательность уровней управления с указанием их подчиненности друг дружке для проверки остаточных знаний по дисциплине.

Информация - познание об особенном факте, событии либо ситуации.

Искусство управления- комплекс черт управленческой деятельности, отражающих роль личных свойств управляющего в достижении фуррора и эффективности управления. К числу таких черт относятся развитость интуиции, опыт работы, нрав образования, профессионализм, коммуникабельность, тип мышления, убежденность, решимость, инициативность. Искусство управления
определяется не мерой наличия этих свойств для проверки остаточных знаний по дисциплине, а сочетанием их и соответствием определенным происшествиям деятельности, востребованностью и возможностью реализации.

История- реальность в ее развитии, движении; - ход развития, движения чего-нибудь; - прошедшее, сохраняющееся в памяти населения земли

История жизни— стратегия исследования, использующая биогра­фические данные, также другие источники.

Кадры управления - работники (служащие), проф деятельность которых для проверки остаточных знаний по дисциплине вполне либо в большей степени связана с выполнением функций управления.

Коллегиальность -овместное выполнение управленческих функций коллегиальным органом управления.

Контроль - управленческая деятельность, задачей которой является количественная и высококачественная оценка и учет результатов работы организации.

Концепция(латин. conceptio — восприятие) — комплекс основопола­гающих взглядов, планов, мыслях, принципов, раскрывающих суть и связи данного явления для проверки остаточных знаний по дисциплине либо системы, позволяющих найти сис­тему характеристик, причин и критерий, содействующих решению пробле­мы, формированию стратегии предприятия, установлению правил поведе­ния персонала.

Аспект - признак, на основании которого производится оценка, сопоставление альтернатив, систематизация объектов управления.

Способ управления - совокупа приемов и методов воздействия на управляемый объект для заслуги поставленных организацией целей для проверки остаточных знаний по дисциплине.

Мотивация - процесс побуждения себя и других к деятельности для заслуги личных целей и целей организации.

Обобщение(от лат. generalisatio — обобщаю) — логический процесс мысленного нахождения более широкого понятия на базе перехода от единичного и личного к общему. Обобщение обязано иметь основание, т.е. свойство либо совокупа параметров, позволяющих сгруппировать для проверки остаточных знаний по дисциплине рассмат­риваемое явление и обозначить эту группу любым понятием.

Организация соц - соц целостность, деятельность которой ориентирована на достижение определенных целей, которая построена как специально структурированная, иерархическая и координированная система, связанная с окружающей средой, деятельность которой ориентирована на достижение определенных целей.

Организация управления - деятельность управляющих и профессионалов по построению нового либо совершенствованию имеющегося для проверки остаточных знаний по дисциплине аппарата управления.

Объект управления - отдельная структура организации либо организация в целом, на которую ориентировано управляющее воздействие; - то, кем либо чем управляют, кто делает решение.

Организационная структура - состав взаимосвязанных и обособленных (автономно имеющихся друг от друга) подразделений предприятия и служб управления.

Организация - совокупа людей, групп, объединенных для решения какой - или для проверки остаточных знаний по дисциплине задачки либо соц институт; -деятельность по налаживанию, устройству, упорядочиванию, оптимизации работы других.

Ответственность управленческая - необходимость, обязанность отвечать за принятие либо непринятие управленческих решений.

Дела управленческие - складывающиеся меж людьми в процессе управленческой деятельности.

Парадигма(от греч. — paradeigma — пример, эталон) — пример из ис­тории, применяемый для подтверждения чего-либо для проверки остаточных знаний по дисциплине либо сопоставления; осново­полагающая теория и методы ее использования, принятые научным сооб­ществом в той либо другой отрасли науки в определенный период ее развития.

Персонал - совокупа всех человечьих ресурсов, которыми обладает организация.

Возможности - 1) право на принятие управленческих решений, закрепленное организационным положением; 2) реализация власти в действиях управляющего.

Постулат— утверждение, принимаемое без доказательств для проверки остаточных знаний по дисциплине (близкое по смыслу с теоремой) в качестве начальных посылок.

Принцип— основное, начальное положение теории, правило деятельно­сти организации в какой-нибудь сфере либо правило поведения персонала.

Принцип управления - главные нормы и правила, которые должны делать руководители и спецы, осуществляющие управленческую деятельность. Принципы являются основной формой целенаправленного использования для проверки остаточных знаний по дисциплине беспристрастных законов в практике управления.

Принятие решений - процесс выбора курса действий из 2-ух либо более альтернатив.

Неувязка управленческая - непростая теоретическая либо практическая задачка, для решения которой не существует принятых способов. Неувязка просит исследования, анализа проблемной ситуации, получения полной инфы, выработки концепции подхода к ее решению.

Прогноз - научно обоснованное для проверки остаточных знаний по дисциплине суждение о вероятном состоянии объекта либо процесса в дальнейшем, других путях и сроках их заслуги.

Программка - комплекс мероприятий по реализации одной либо нескольких целей.

Процесс управления - управленческая деятельность объединенных в определенную структуру субъектов управления, направленная на достижение определенных целей методом реализации функций управления, внедрения соответственных принципов и способов управления

Регламентация для проверки остаточных знаний по дисциплине - установление и серьезное соблюдение определенных правил, положений, указаний, инструкций, нормативов и других нормативных документов, основанных на беспристрастных закономерностях развития системы управления.

Рычаг управления - методы, при помощи которых реализуются управленческие решения; средства, воздействующие на исполнителей.

Система— совокупа целостных упорядоченных взаимосвязанных частей и подсистем, взаимодействующих меж собой и участвующих в том либо ином для проверки остаточных знаний по дисциплине виде в процессе функционирования по обеспечению собственного назначения и достижению какой-нибудь цели. Для открытых систем это определение следует дополнить тем, что взаимосвязанные элементы взаи­модействуют к тому же с наружной средой.

Ситуация— сочетание критерий и событий, создающих определен­ную обстановку.

Структура управления - состав взаимосвязанных и обособленных для проверки остаточных знаний по дисциплине (автономно имеющихся друг от друга) управляющих подразделений и профессионалов.

Субъект управления - орган или лицо, осуществляющее управляющее воздействие.

Стиль управления - совокупа определенных методов, при помощи которых происходит взаимодействие управляющих и подчиненных; - манера и метод поведения менеджера в процессе подготовки и реализации управленческих решений.

Сценарий— вероятностное описание картины грядущего, состав­ленной для проверки остаточных знаний по дисциплине на базе компетентных технических суждений.

Тенденция— сложившаяся направленность каких-то процессов; вы­явленные в итоге анализа, наблюдаемые устойчивые соотношения, характеристики, признаки, присущие, к примеру, системе.

Уровень (ступень) управления - условное наименование места по вертикали в системе управления предприятием, на котором размещены объекты равной (приблизительно равной) подчиненности.

Управленческое решение: - акт выбора для проверки остаточных знаний по дисциплине 1-го либо нескольких вариантов из совокупы многих; - акт, направленный на разрешение проблемной ситуации.

Управленческая культура - совокупа типических для менеджера ценностей, норм, точек зрения и мыслях, которые сознательно сформировывают образ его поведения.

Управленческий труд:

Факт(от лат. factum — изготовленное, совершившееся) — реальное явление, событие; доказательно установленное познание, подтвержденное опытом; ре­альность, т.е. то, что беспристрастно существует; в методологии науки прове для проверки остаточных знаний по дисциплине­ренное предположение о событиях и явлениях, реально подтвержденное эмпирическим познанием.

Функция управления - определенный вид управленческой деятельности, который осуществляется особыми приемами и методами.

Цель— хотимый итог; выраженное количественно либо качест­венно будущее состояние объекта управления, достижение которого обеспе­чит решение задачи.

Этика управления- система нравственных норм, которые определяют поведение субъекта управления в для проверки остаточных знаний по дисциплине хоть какой управленческой ситуации. Последние требуют совмещения главных управленческих принципов с общегуманистическими, нравственными требованиями, что подразумевает не только лишь познание главных нравственных норм отношений меж людьми, да и соблюдение их в практической управленческой деятельности.


dlya-rabotnikov-obrazovaniya-respubliki-tatarstan-na-2018-god.html
dlya-rascheta-ekonomicheskoj-chasti-diplomnogo-proekta.html
dlya-raspilennoj-struine-menee-27-lsek.html